みなさん。ごきげんよう。数学講師の沖 元介です。 夏の訪れを日に日に感じる時期となり、予備校では前期授業が折り返し、３学期制の学校も、１学期の中間テストが終わりました。 さて先日、定期テストに向けて数学を指導していた高校１年生の生徒から、テスト後にこんな連絡が届きました。

『先生〜、、、数学、大失敗、、、』

  講師としては、非常にがっくりくる瞬間です。 ですが、私たちがMEDUCATEで目指しているのは、単なる学習指導ではなく、意識改革です。 たとえ高校１年生でも、自立した大人として向き合い、妥協せずに高い意識レベルを求めます。   そこで私は、このような返信をしました。 以下、返信内容ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 大学受験を目指す生徒にとっては、１回１回の定期試験が本番です。 一部の体育会系の生徒でない限り、「勝負」で結果を出す習慣や感覚は、定期試験でしか養えません。 が、まだ初戦。 高校のテストの内容（中身）が受験に直結するわけではありません。従って、起こってしまった『結果』に対して、一喜一憂することは無意味であり、後悔をしたり、無駄な解き直しをする必要はありません。 それよりも、１回１回の定期試験を、自分を成長させる機会として欲しいと思います。 《Check》何故、その点数になってしまったのか分析（評価）をし、 《Action》次はどうすれば良いのか（改善策）を考え、 《Plan》それをもとに計画を立て、 《Do》実行してみる これが、PDCAサイクルというものです。 １年生で５回、２年生で５回、３年生で４回の試験がありますので、これができるのは、あと１３回です。 何が言いたいかと言うと、２つです。

・試験の前は、『結果』にこだわり、勝負で勝つことを目指して下さい。 ・試験の後は、『結果』ではなく、その前の『行動』に焦点を当てて下さい。

  あなたの学校で、１０番前後にいなければ、希望する大学に進学するのは難しいと自分にプレッシャーをかけると良いでしょう。 長くなりましたが、高校生は年齢こそ子供ですが、心は立派な大人です。   考え方一つで、『大衆の一部となるか、抜きん出た存在となるか』が変わります。 だからこそ、良い習慣を身につけることを求めます。     **************************************************************************** 沖 元介 ( GENSUKE OKI )プリント MEDUCATEエグゼクティブ講師 兼 運営 大妻中野中学高等学校 数学講師／早稲田塾 数学講師 & 教材開発部／増田塾 数学講師／Navio 数学講師 (出向先；市立松戸高校 / 市立船橋高校 / 植草学園高校)／個別教室のトライ 数学プロ講師／SBI大学院大学 経営管理研究科 アントレプレナー専攻　在学中 ※現在、都内の複数の学校や予備校、個別指導塾で数学を指導する。『数学を学ぶのではなく数学で学ぶ』を信条とし、意識と習慣作りの観点から、毎年数多くのできない子をできる子へ転身させる。その傍らで、自身は大学院大学にてMBA取得を目指し勉強中。教育×経営学の可能性を模索中である。 ****************************************************************************