こんちには、MEDUCATEエグゼクティブ講師の丸山です。 ６月に入り、各所でクールビズが始まり、ジャケットも、ネクタイもいらない季節となりました。まぁ普段から職業柄、カッチリ決めている事の方が少ないのであまり関係ないといえば、関係ないのですが、、、   さて、今回は宿題の達成率について考えてみたいと思います。仮に１日２０個のノルマで、授業間の６日間で１２０個の英単語を覚える事が宿題であるとしましょう。   授業当日にいざテスト！という時に、生徒はこう切り出します。 『ちょっと今週はいろいろあって、８０個しか覚えられていません。』   実際、覚えた８０個をテストしてみると確かに覚えている。しかし、残り４０個は手付かず。   この状態に対して、みなさんはどう考えますか？   ２／３は達成したと見るか、未消化が１／３もあると見るか。 これは、いわゆる”コップの半分に入っている水”をどう見るのかと同じ問いですね。 まだ半分ある？　残り半分しか入ってない？   私は、後者の考え方を持って指導しています。確かにがんばって２／３のところまで覚えたのかもしれません。本当に理由があって残り１／３まで手が回らなかったのかもしれませんが、ただ、結果として私の目には、”１／３が未消化である” としか映りません。     人によっては、まず２／３は達成しているのだから、そこを褒めようという人がいるかもしれません。   しかし、毎週の単語テストですら、テスト範囲を完了できない生徒が、試験本番までにきちっと覚えられるでしょうか。 試験本番にまだ終わってない範囲が１／３もある状態で望むことをよしとできますか。     まだ６月も始まったばかり。試験本番まではあとおよそ７ヶ月。 まだ７ヶ月もある？　もう７ヶ月しかない？     みなさんは、どちらで考えますか？  

【著者プロフィール】maruyama 丸山　由朗　( MEDUCATEエグゼクティブ講師 )

上智大学外国語学部ポルトガル語学科卒

大学在学中にブラジルへ留学し、その間にボリビア・ペルー・チリ・アルゼンチンを一人旅で巡った経験を持つ。現在、国語／世界史講師として活躍しているが、ポルトガル語の方が得意であるという噂がある。